ტრენინგის მეცხრე დღე

მეცხრე დღეს გავიარეთ მერვე მოდული. ვისაუბრეთ პრეზენტაციებზე. გავაკეთეთ პრეზენტაციები. შევაფასეთ ერთმანეთის ნამუშევრები. საბოლოოდ ჩვენი ნამუშევრები ავტვირთეთ ბლოგზე.

ტრენინგის დასაწყისში გამიჩნდა განცდა, რომ საკმაოდ საინტერესო და რთულ საკითხებს უნდა შევხებოდით.

პიტრველსავე დღეს ვნახეთ ფილმი, რომელმაც პოზიტიურად იმოქმედა და სურვილი გამიჩინა, რომ მსგავსი პროექტი განმეხორციელებინა მე თვითონ. ვისწავლეთ ელექტრონულ წიგნზე მუშაობა.

მეორე დღემ დამარწმუნა იმაში, რომ შეუძლებელი არაფერია და რომ დავალებულ საქმს აუცილებლად გავართმევდი თავს.

მესამე დღეს ტრენინგის ყველა მონაწილემ წარმოვადგინეთ ჩვენი პროექტების სათაურები, გავეცანით ერთმანეთის მიზნებსა და გეგმებს. გავცვალეთ აზრები და მივეცით ერთმანეთს რჩევები.

ასევე ვისაუბრეთ, როგორ უნდა ვიმუშაოთ პროექტზე, რომ აუცილებლად სწორად უნდა განვსაზღვროთ თემის სათაური, რათა შევძლოთ ინტეგრირება სხვა საგანთან. ვისწავლეთ, როგორ უნდა დავსვათ ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები. ტრენინგის მესამე დღეს ავტვირთეთ ბროშურა და ვისწავლეთ ინსტრუმენტი SNIPPING TOOL.

ტრენინგის მეოთხე დღეს წარმოვადგინეთ ჩვენი ნამუშევრები. შევიხსენეთ დრაივზე მუშაობის წესები. ვისწავლეთ დრაივზე სურათების ატვირთვა. ვისწავლეთ GOOGLE DRIVE გაზიარება.

ტრენინგის მეხუთე დღეს ვისაუბრეთ შეფასებაზე. შეფასების ხუთი სტრატეგია არსებობს:

1)მოსწავლეთა წინარეცოდნისა და საჭიროებების შეფასების სტრატეგიები. ეს სტრატეგია დაგვეხმარება მოსწავლეების სასწავლო საჭიროებების შესაფასებლად. ეს დაეხმარებათ მოსწავლეებს დაუკავშიონ არსებული ცოდნდა შესასწავლს. შეფასების მეთოდებად გამოვიყენებ: 1) გონებრივ იერიშს; 2) ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე გეგმას; 3) დაწყვილდი-დააწყვილე-გაუზიარე.

2)წახალისების, თვიTრეგულირებადი სწავლისა და თანამშრომლობის უნარის შესაფასებელი სტრატეგიები. ამ მეთოდით შევაფასებთ უნარს, რამდენად ართმევს თავს დამოუკიდებლად სამუშაოს მოსწავლე, რამდენად ხარისხიანად ასრულებს სამუშაოს და აფასებს სხვის ნამუშევარს.

3) პროგრესის მონიტორინგის სტრატეგიები: ამ სტრატეგიით დავეხმარები მოსწავლეებს პროექტის შესრულებაში. განვსაზღვრავ, სად სჭირდება მოსწავლეს ჩემი დახმარება.

4)სტრატეგიები გაგების შემოწმებისა და მეტაშემეცნების წახალისებისთვის. ამ სტარეტეგიას გამოვიყენებ მოსწავლის წინსვლის შესამოწმებლად. ამ მეთოდს მოსწავლებიც იყენებენ თავიანთი სწავლის უნარების შესამოწმებლად.

5)გაგებისა და უნარების დეონსტრირების სტრატეგია. ამ სტრატეგიას გამოვიყენებთ პროექტის დასასრულს მოსწავლეებს გაგებისა და უნარების შესამოწმებლად.

ტრენინგის მეექვსე დღეს ვისაუბრეთ საავტორო უფლებებზე. ამავე ტრენინგზე შევისწავლეთ, თუ როგორ უნდა გაკეთდეს მოსწავლის პრეზენტაცი და ვისწავლეთ პრეზენტაციის ჩაშენება.

მეშვიდე დღეს ბლოგზე ავტვირთეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი. გავეცანით შეფასების გეგმას. ვნახეთ მოსწავლის შეფასების სხვადასხვა ფორმა (ჩეკლისტები), რომლებსაც სასწავლო პროცესში აუცილებლად გამოვიყენებ.ტრენინგის მერვე დღეს გავიარეთ მეშვიდე მოდული-ფასილიტაცია.

შევქმენით ფასილიტაციის ნიმუში.
შევისწავლეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები, რომელიც ხელს უწყობს ტექნოლოგიების გამოყენებას.

 ტრენინგის ბოლოს აღმოვაჩინე, რომ ძალიან კარგად გავერკვიე ყველაფერში და გამიჩნდა განცდა, რომ მომავალში გეგმის დაწერას დამოუკიდებლად გავართმევ თავს.